司马光作文

阳光明媚的午后，司马光和一群小伙伴们在庭院里做游戏。

有一个小男孩特别调皮，他爬到了假山旁的一个水缸边，谁知他的脚一滑，变掉进了水缸里！他一边挣扎一边大喊：“救命！救命！”其他孩子听到喊声都吓坏了，有的急急忙忙往家里跑准备回家叫大人来帮忙，有的直接坐在地上哭了起来！只见司马光不慌不忙，保持冷静，静静思考着怎样把伙伴就出来，因为他知道回家叫大人来帮忙已经来不及了！这是司马光看到了水缸旁边的石头，边灵机一动想到了一个好办法：他举起一块大石头，奋力向水缸砸去，水缸被砸了一个大窟窿，水哗哗地流了出来。那个小男孩得救了，大家纷纷跑过来把小男孩扶起来，小男孩又看到了小伙伴们变便开心得笑了起来！他一下子抱住了司马光激动的对司马光说：“司马光哥哥，谢谢你救了我！如果没有你我可能就没命了”。其他人也纷纷竖起了大拇指称赞说：“司马光好样的！”

通过这个故事，我觉得我也该向司马光学习，学习他的聪明和机智，遇事要冷静！

司马光(1019～1086)，北宋大臣、史学家。字君实，号迂叟，世称涑水先生。陕州夏县（今属山西）涑水乡人。宋仁宗赵祯宝元元年(1038)举进士甲科，屡迁天章阁待制兼侍讲、知谏院等，遇事敢言，多所建白。英宗治平二年(1065)进龙图阁直学士。三年，撰《通志》八卷奏呈，颇为英宗重视，命设局续修。宋神宗赵顼即位，擢翰林学士，名其书曰《资治通鉴》，并亲自作序，俾日进读。王安石当政，推行新法，司马光极力反对，其意见不被采取，乃求外任。熙宁三年(1070)，以端明殿学士知永兴军（今陕西西安）。次年，改判西京（今河南洛阳东）御史台。从此居洛阳十五年,六任闲职,皆以书局自随，专意编纂《资治通鉴》。元丰七年(1084)，书成。哲宗即位，太皇太后高氏听政，召司马光为门下侍郎，进尚书左仆射，成为反对变法的领袖人物。他任相不到一年，尽罢新法（见元□更化）。元□元年(1086)病死，赠太师、温国公,谥文正。司马光学识渊博，史学之外,音乐、律历、天文、书数，无所不通。但不喜释、老之学，他说：“其微言不能出吾书,其诞吾不信也。”生平著作甚多,主要有史学巨著《资治通鉴》、《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。

宝髻松松挽就，

铅华淡淡妆成。

青烟翠雾罩轻盈。

飞絮游丝无定。

相见争如不见，

有情何似无

笔者精挑细选一篇内容丰富而深入的文章，希望能给大家带来丰富的收获。作文不仅可以帮助学生更好地理解和运用语言，也是我们思想的体现。一篇好的作文可以让读者如沐春风。那么，如何才能快速又出色地完成一篇作文呢？

在阳光明媚的一个早上，司马光和他的同学们一起去花园玩，这时候，一个小朋友突然看见花园中间的一口大水缸，兴匆匆的跑过去坐在了缸口上面，叫嚣着说：“我是咱们里面最高的，你们有谁可以比过我”。结果脚下一滑，一不小心掉进了水缸里。

一起同玩的伙伴们看到有同学掉进水缸里，都很慌乱的跑开去找他们的爸爸妈妈过来救人，只有司马光一人仍然站在原地，他看了看水缸周围，突然发现了一块大石头，司马光拿着大石头猛地砸向了那口水缸，水缸被砸了一个大窟窿，水在一瞬间哗哗往外流，那个小朋友终于得救，站起来哭着对司马光说：“谢谢你，司马光！”司马光立马投入安慰的眼神说了句“不用谢，现在我们都很小，以后一定要注意安全”。

这时大人们来了，纷纷对司马光竖起了大拇指！

学习目标：

1．通过读书，认识“司”、“假”等13个生字，积累一些新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟司马光勇敢、机智的`品格。

3．启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。

重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：

感悟司马光勇敢、机智的品格，并从中受到启示。

1．今天我们来认识一位新朋友，他是谁呢？（板书课题，让学生跟主人公打打招呼，产生亲近感，并从中认识生字“司”）

2．司马光自我介绍：我是古时候的宋朝人，姓司马，名光，比你们早出生几百年呢！

（1）听了他的自我介绍，你知道了什么？（相机指导了解复姓，理解“古时候”）

（3）对司马光你还想知道些什么？（鼓励质疑，梳理问题，板书：事？人？）

3．司马光生活在古代，他不能来和我们见面，如果我们想要认识他，和他交上朋友，可以从读懂课文开始。

1．自读课文：边看插图边读课文，要读准字音。多读几遍，读到自己满意为止。

2．同桌交流会认的生字，挑自己喜欢的自然段相互读读评评。

1．我们读了几遍课文，应该逐渐开始认识司马光小朋友了。看图，这里谁是司马光？你是怎样认出他的？

2．说说在课文里司马光做了什么事？（先同桌小声交流，再全班交流）

我进行研究的课题是《“批注式阅读”在小

司马光名言

1、平而后清，清而后明司马光

2、上以制下，寡以统众，而纲纪定矣司马光

3、不素养士而欲求贤，譬犹不琢玉而求文采也。司马光

4、生无益于时，死无闻于后，是自弃也。司马光

5、书不可不成诵，或在马上，或在中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。司马光

6、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。司马光

7、读重要之书，不可不背诵。司马光

8、凡百事之成也在敬之，其败也必在慢之。司马光

9、正心以为本，修身以为基。司马光

10、天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。司马光

11、众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭朴为美。司马光

12、天之生人，各有偏长。国家之用人，备有众长。然而投之所向，辄不济事者，所用非所长，所长非所用也。司马光

13、与其得小人，不如交愚人。司马光

14、不宝金玉，而忠信为宝。司马光

15、善治财者，养其所自来，而收其所有余，故用之不竭，而上下交足也。司马光

16、用人如器，各取所长。司马光

17、学者贵于行之，而不贵于知之。司马光

18、为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用。司马光

19、经师易遇，人师难遇。司马光

20、人不可以求备，必舍其短，取其所长。司马光

21、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。司马光

22、大者为纲，小者为纪，所以张理上下，整齐人道也司马光

23、家贫思良妻，国乱思良相。司马光

24、才者，德之资也;德者，才之帅也。司马光

25、吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。司马光

司马光名言名句

1、不宝金玉，而忠信为宝。

2、众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭朴为美。

3、小事不糊涂之谓能，大事不糊涂之谓才。

4、人若无足，既得陇，复望蜀邪！

5、任贤必治，任不屑必乱，必然之道也。

6、与其得小人，不如交愚人。

7、上以制下，寡以统众，而纲纪定矣。

8、为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用。

9、销恶于未萌，弥祸于未形。

10、与其得小人，不如交愚人。

11、吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。

12、才者，德之资也；德者，才之帅也。

13、才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。凡取人之术，苟不得圣人，君子而与之，与其得小人，不惹得愚人。

14、君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家。

15、凡百事之成也在敬之，其败也必在慢之。

16、不受非分之赐，则廉耻立。

17、经师易遇，人师难遇。

18、前事不远，吾属之师。

19、养子不教父之过，训导不严师之惰。

20、盖聪明疏通者戒于无断，湛静安舒者戒于后时，广心浩大者戒于遗忘。

21、小人多欲则求妄周败家丧生。

22、不素养士而欲求贤，譬犹不琢玉而求文采也。

23、夫贤者，其德足以敦化正俗，其才足以顿纲振纪，其明足以烛微虑远，其强足以结仁固义。大则利天下，小则利一国。

24、家贫思良妻，国乱思良相。

25、宽厚清慎，犯而不挍。

26、圣人之官人，犹匠之用材也，取其所长，用其所短。

27、币厚言甘，人之所畏也。

28、生无益于时，死无闻于后，是自弃也。

29、忍小忿而存大信。

30、有贤不能和，与无贤亦同。

31、用兵之道，抚士贵诚，制敌贵诈。

32、大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴，岂能生无益于时，死无闻于后，是自弃也。

33、善治财者，养其所自来，而收其所有余，故用之不竭，而上下交足也。

34、人臣之谊，宜直言正论，非苟阿意顺指。

35、骄奢生于富贵，祸乱生于疏忽。

36、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。

37、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

38、书不可不成诵，或在马上，或在中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

39、口有蜜腹有剑。

40、凡人之情，穷则思变。

41、面从后言，古人所戒。

42、英雄无用武之地。

43、俭约，所以彰其美也。

44、贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。

45、非信无以使民，非民无以守国。

46、正心以